洛阳高新区实验小学

发布时间:2018-03-08             点击数:537

成长,是生命最美的姿态

北倚周山、南面洛水的洛阳高新区实验小学成立于2010年,环境幽雅,育人氛围得天独厚,具有浓厚的现代气息,学校占地面积15333平方米,建筑面积9123平方米。当年12名省市级名师、骨干教师注入实小,支撑了学校的发展。学校几经变迁,形成了自己的办学特色。因为年轻,所以尽显蓬勃向上的生命力。建校7年以来,学生人数大幅度增加,现有29个教学班,1500余名学生。

学校自2014年加入新教育成为第一批实验校,我们在思考教育如何更好地为人的生命注入力量让每一个生命成为最好的自己。因为“世界上没有两片完全相同的树叶。”更没有两个完全相同的生命。世界犹如花园,美在百花齐放;生命犹如鲜花,美在各美其美。秉承其精神,我们提出“新教育·新生命”办学理念,以生命为中心和原点,以学生的生命成长为核心,以“日高日新、笃实敬小”的八字校训为我们行为准则,办学指向是全方位、全过程关注是师生的生命状态,倾力打造“新生命教育”特色学校。

当代书法名家、中国书法院常务副院长李胜洪先生为高新区实验小学题写的校训

日高:每天进步一点点,天天都要有进步。如海尔公司“日高日清”之精神。日新:每天都要更新,都有新收获。《大学》“苟日新,日日新,又日新。”

笃实:忠诚老实。语出《易·大畜》:“大畜刚健,笃实辉光,日新其德。”习总书记提出青年的座右铭:“勤学、修德、明辨、笃实”。意指扎扎实实干事,踏踏实实做人。

敬小:从小处(事)做起,积小成大。汉·刘安《淮南子·人间训》:“圣人敬小慎微,动不失时,百射重戒,祸乃不滋。”刘备:“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”。引申出对“小”的敬畏,小处不可随便。而且学校的名字与校训巧妙融合。

我校执着于新生命教育的研究与实施。经过六年的实践,以“五个一”为抓手,整合四种课程,已初步构建以课程建设为根基,以课堂教学为主渠道,以生命教育专项活动为有效载体,面向教师、学生、家长三大群体实施的工作机制。我校新生命教育的研究取得了阶段性成果,新生命教育实践获得省教育厅颁发的成果二等奖,校本教材非物质文化遗产进校园获省二等奖,近年来我校获得全国新教育示范校、洛阳市全面特色示范校、全国足球特色学校、“中国好老师行动计划基地校”、“全国红领巾小记者辅导计划示范基地”、“中原名校重点打造学校”、“河南省文明学校”、 “《德艺双馨》优秀艺术培训基地”等诸多殊荣。

一、校园文化浸润生命

学校的文化创建以生命为本,形成了三区、两院、一廊、一墙的文化布局,小景藏雅致,处处是文化。着力打造以生态为底色、书香为韵味的生命校园。七彩生命墙、牡丹园、水系中国版图、回音壁、书香地、休闲书吧、校石、校树、班旗、班牌、长廊甬道、23棵堪称活化石的银杏树,无不彰显着文化气息,学校三座教学楼命名为明德楼、启智楼、博学楼,表达了学校希望学生方正敦厚、海纳百川、智慧从容的良好期冀,孩子们旺盛的生命力绽放在校园的每一个角落。作为新教育实验校,我们将“缔造完美办公室”“完美教室”作为校园文化建设的一个重要组成部分。我校的每个办公室都有自己独特的文化。低年级组的成长文化、中年级组的   高年级组的和文化。班级则除了环境优美,还都有自己的班级价值体系,都有自己的班级生活叙事。

雅致的、内涵丰富的校园文化为高新实小每一个生命的茁壮成长提供了高营养的土壤,多元的校园文化渗透着学校对生命的关注。2013年,我校被授予首批“校园文化建设特色学校” 。

二、 “菜单式”课程丰盈心灵

菜单式课程分为四大主菜单:

1.每天的“晨诵、午读、暮省”儿童阶梯阅读课程

2.“相约星期二”心灵相约课程

3.走班选课的新艺术课程特色

4.生命体验式课程

菜单式课程的实施过程,以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。根据实小推荐共读书目,一二年级读绘本、讲故事、读写绘,3—6年级进行共读、共写,老师、家长和学生一起书写读后感。整本书阅读课语文老师认真指导学生填写《阅读存折》,及时记录自己阅读的收获。进行新教育特色课研讨,如苗苗老师开展一年级晨诵,崔进老师开展生日诵诗、李丽娜老师整本书阅读课。在共读后,排练生命剧《夏洛的网》,孩子们在剧中穿越,体验成长。同时,我校以读书节带动全校的读书活动,9月28日为读书节启动仪式,以八个一贯穿始终,每年一次的读书节和校园图书超市,每学期的读书主题队会,每一节段的班级读书交流,每期评选出书香班级、读书小明星、书香家庭,评选出的读书小明星和校长进行面对面交流分享。学生读书,教师同样也动起来。练好字、读好书。暑期开放图书馆,你读书,学校买单,组内交流读书感悟。全体老师们共读了《新教育》《喜阅读出好孩子》《致教师》等书;实验老师共读了《这一群有种的教师》《来自大西洋的飓风》等书;组织一年级老师们共读《新教育的一年级》。老师们认识到只有爱读书的老师,才能培养出爱读书的学生;只有爱读书的老师,才能持续走上专业发展之路。老师们自行组织了周南书社读书会、实小朗读者、实小百师讲坛,线上、线下分享交流。师生每周一练字、每月一展示。以展促练。在洛阳市举行的小学书法比赛中,我校同学取得了优异的成绩,获得书法先进校。今年区临帖大赛获得一等奖14人。洛阳市首届新思维作文大赛五二班周芳婷荣获特等奖,五二班周庆宇荣获一等奖。

走班选课的新艺术课程力争尊重学生的个性,实行“一团两制”模式,实施以“五团”(河洛之韵古筝、生命之声合唱团、童之梦乐团、拙艺轩面塑团、小百花戏剧团) 精品社团建设。 “社团超市”作为学校普及性的社团模式,以寻找孩子的一个梦想为出发点,实现了对学生的全员覆盖,用艺术激扬生命活力,塑造良好的艺术气质。

目前,学生在舞蹈、绘画、书法、航模等各级各类比赛中获奖上百人次,50余名学生通过了专业艺术学院的考级,学校也多次荣获洛阳市“德艺双馨”艺术基地等荣誉称号。

在去年春节前夕举行的高新区第一届春节晚会舞台上,我校《舞动生命的精彩》博得现场高度评价,这也是唯一由学校选送的节目。鼓乐队的孩子通过一鼓一号登上了省级舞台,一展高新少年的风采。艺术课程实践在洛阳市中。

三、体育课程关注生命健康“德育、体育、艺术”并举是我校的阳光大课间独具特色,全套操分为四大环节,四套操的设计力争符合学生体育、身心发展的规律,2014年我校阳光间作为优秀案例编入书中。2016年河南省最美阳光大课间评比获得省一等奖。2015年暑期,我校被确定为足球特色学校。

我校以“一课、一操、一赛”为载体,普及一项体育技能足球,促进的足球特色发展。规定课与选修课相结合,组建球队,使学生掌握一项体育技能,养成终生锻炼的好习惯。获得区足球比赛冠军并参加了市长杯比赛,现在正在备战洛阳市13届运动会。

四、课堂特色焕发生命活力(生命课堂)

我校课堂核心理念是:立足师生终身发展,打造“焕发生命活力的课堂”,我们课堂的着眼点放在培养兴趣、养成习惯、习得方法、提高能力,课堂上面带微笑,游戏进课堂、故事进课堂。使我们的课堂 “有意义、有意思、有成效”。让学生学得愉快,教师教的成功。   在对生命课堂探索中,以358教师成长阶梯计划为主线,通过四定、四统一、五备保障课堂改革的顺利进行,同时开展课堂教学专项研究,实现“研训一体化。以“聚焦生命课堂”为中心,开展四课并举(开学推门课、新教师展示课、骨干教师展示课、师徒结对研讨课),推进课堂实践探索,提高教师专业成长。

经过四年的实践探索,截止目前走过了七个步骤,提炼出:生命课堂的四字目标、生命课堂“四本”、形成了生命课堂“三模块”具体流程。我们的生命课堂教学研究也取得了显著的成效。我校郑瑞丽、李邵杰、李晓冬三位老师在全市观摩课上进行生命课堂的展示。去年全区9人在省级优质课获奖,实小就有5人,一师一优课3人次获省级优质课。区优质课比赛参加5个学科,4个学科获得第一名的好成绩。在上学年两个学期区期末素质检测中,学校均取得了总分第一名

五、德育课程关注生命成长

依托《新生命教育课程》,在全校开展形式多样的习惯养成教育,关注生命个体的成长,已成为我校的生命德育课程特色。我们将每个月的活动方案集结成册,编纂了《高新区实验小学好习惯养成》一书,指导老师们开展工作。在学期末的时候,全校开展“好习惯”主题活动展示会,并评出全校的好习惯“十好少年”。同时,我们与新教育有效嫁接,将新教育研究院出版的《新生命教育》作为校本教材进行使用和推广。2016年我校开展“三礼教育”主题月活动,我们通过主题活动,规范了学生的站姿、坐姿、走路姿势,通过规范的指导和训练,让学生懂得坐立行走的基本礼仪,促使他们养成文明高雅的行为方式,展现了优良的气度与涵养。

成长,是一种生命的姿态,成长是新教育的主旋律,回首走过的岁月,我们可以说是摸着石头过河,认真梳理,似乎有清晰的路径可循:从纯粹的学习、模仿到扎实开展,到初步创造性地实践,并向彰显特色迈进。我们由盲目行走变为方向行走,由单个摸索到阔步前行,越来越多的教师的成长热情被点燃,并成为学校新教育实验的中坚力量,正应了新教育的那句名言:行动,就有收获;坚持,才有奇迹。我校新生命教育的研究取得了阶段性成果:获得全国新教育示范校、洛阳市全面特色示范校、全国足球特色学校、“中国好老师行动计划基地校”、“全国红领巾小记者辅导计划示范基地”、“中原名校重点打造学校”、“河南省文明学校”、 “《德艺双馨》优秀艺术培训基地”。新生命教育实践获得省教育厅颁发的成果二等奖,校本教材非物质文化遗产进校园获省二等奖等40多项殊荣。

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